Uma iniciativa no Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM) da UNIFAL-MG tem aproximado a produção científica das demandas da sociedade. Trata-se da disciplina “O Fazer Extensão em Interface com a Pesquisa”, ofertada pela primeira vez em 2026 e considerada a segunda iniciativa com esse formato no Brasil. A proposta reforça o papel da universidade na integração entre pesquisa científica e impacto social, ao incorporar a extensão universitária como eixo formativo dentro da pós-graduação.
Ministrada pelas professoras do Instituto de Ciência e Tecnologia (ICT), Carolina Del Roveri e Tania Regina Giraldi, a disciplina optativa tem carga horária de 60 horas e é realizada, em formato remoto, às quintas-feiras pela manhã, no período de 26 de março a 9 de julho. A primeira oferta reúne 20 estudantes do PPGCEM da UNIFAL-MG, de outros programas de pós-graduação da própria universidade e também da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), com participantes oriundos de Alfenas, Poços de Caldas, Itajubá, Itabira e São João da Boa Vista. De acordo com as docentes responsáveis, a diversidade de formações, experiências e contextos regionais entre os participantes tem contribuído para ampliar as discussões sobre o papel da extensão universitária na pós-graduação.
“A proposta da disciplina busca estimular uma formação mais conectada às demandas da sociedade, incentivando que projetos acadêmicos ultrapassem os limites dos laboratórios e alcancem diferentes públicos”, explicam as professoras Carolina e Tania. Ao longo das aulas, os estudantes têm contato com conceitos fundamentais da extensão universitária, suas diretrizes e formas de articulação com a pesquisa científica. As docentes destacam que a disciplina também oferece ferramentas práticas para a elaboração de ações extensionistas, com debates sobre estratégias para a escrita de editais de fomento, planejamento de atividades e construção de propostas em diálogo com a comunidade. Para complementar as discussões, são convidados palestrantes externos à UNIFAL-MG, que apresentam experiências e estudos de caso.
A avaliação acontece em três etapas. Na primeira, os estudantes elaboram uma proposta extensionista de tema livre, exercitando criatividade e planejamento. Em seguida, desenvolvem projetos a partir de uma temática específica indicada pela disciplina. “A avaliação final é a cereja do bolo: os participantes precisam construir uma proposta de extensão diretamente vinculada ao próprio projeto de pesquisa desenvolvido na pós-graduação”, destaca a professora Tânia.
Para as docentes, é nessa última etapa que se consolida a principal proposta da iniciativa: “aproximar produção científica e transformação social”. Elas ressaltam que, a partir desse exercício, os estudantes são incentivados a refletir sobre como seus estudos podem dialogar com a comunidade, contribuir para a popularização da ciência e gerar impactos além do ambiente acadêmico. “A experiência fortalece o movimento de curricularização da extensão na pós-graduação e amplia as possibilidades de formação interdisciplinar e colaborativa entre instituições de ensino superior, consolidando uma nova frente de atuação acadêmica no PPGCEM da UNIFAL-MG”, concluem.
