Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública e Sociedade ofertará disciplina sobre educação inclusiva com foco em altas habilidades/superdotação a partir de março

Com aulas presenciais no campus Varginha, disciplina poderá ser cursada por acadêmicos da pós-graduação e da graduação; saiba como se inscrever
Imagem ilustrativa. (Foto: Reprodução/Canva Education)

O Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública e Sociedade (PPGPS) da UNIFAL-MG ofertará, a partir de março de 2026, a disciplina Políticas Públicas e Educação Inclusiva: enfoque nas Altas Habilidades/Superdotação, que será ministrada no campus Varginha pelo professor Adílio Miranda, do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA).

Adílio Miranda – professor do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas é quem será o responsável por ministrar a disciplina. (Foto: Arquivo Pessoal)

A proposta da disciplina é promover uma discussão aprofundada sobre políticas públicas, legislação e ações voltadas ao público da educação especial, que inclui pessoas com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA), transtornos globais do desenvolvimento e pessoas com altas habilidades/superdotação.

“O enfoque maior será sobre este último público da educação especial e inclusiva, os estudantes com altas habilidades/superdotação, que é o grupo mais negligenciado e invisibilizado pelas políticas públicas, instituições de educação, pesquisas e profissionais diversos”, enfatiza o professo Adílio Miranda.

Estimativas apontam que entre 2% e 5% da população brasileira apresente altas habilidades/superdotação, o que representa de cerca de 4 a 10 milhões de pessoas no país. “Onde estão esses indivíduos? Quais dificuldades vivenciam? Por que precisam de atendimento educacional especializado? Essas são algumas das questões que buscamos discutir ao longo da disciplina”, indaga.

Segundo o docente, a escolha da temática responde a uma lacuna importante no debate educacional e social. “O tema é bastante desconhecido por parte da sociedade em geral e a disciplina pretende trazer discussões conceituais que rompam com ideias equivocadas sobre as altas habilidades/superdotação e mitos que cercam estes indivíduos, que só atrapalham os processos de identificação, reconhecimento e atendimento conforme suas necessidades”, afirma.

A ementa contempla temas como políticas públicas e educação especial e inclusiva; aspectos históricos das altas habilidades/superdotação; elementos teórico-conceituais; características, mitos e desafios; formas de atendimento educacional; e as altas habilidades/superdotação na vida adulta.

Público e inscrições

A disciplina aceitará matrículas de estudantes regulares do PPGPS e de outros programas de pós-graduação da UNIFAL-MG. Também poderá ser cursada por interessados que já tenham concluído o ensino superior, na modalidade de disciplina isolada, como alunos especiais, sem a necessidade de ingresso formal no mestrado.

Estudantes regulares do PPGPS e de outros programas de pós-graduação da UNIFAL-MG poderão se inscrever na disciplina no ato de renovação de matrícula pelo Sistema Acadêmico, no período entre 19 e 26 de janeiro. Os demais interessados em cursar a disciplina devem acompanhar as informações sobre como inscrever no site do programa neste link ou entrar em contato com a secretaria pelo e-mail ppgps@unifal-mg.edu.br.

Funcionamento das aulas

A disciplina será ministrada presencialmente, com encontros semanais às quartas-feiras, das 13h30 às 17h30. As aulas do PPGPS têm início previsto para 9 de março de 2026.

Saiba mais sobre o programa aqui

 

Participe do Jornal UNIFAL-MG!

Você tem uma ideia de pauta ou gostaria de ver uma matéria publicada? Contribua para a construção do nosso jornal enviando sugestões ou pedidos de publicação. Seja você estudante, professor, técnico ou membro da comunidade, sua voz é essencial para ampliarmos o alcance e a diversidade de temas abordados.

LEIA TAMBÉM